zadanie Nr 371

Opis zadania

Przedmiotem projektu jest kompleksowa modernizacja strefy wejściowej i adaptacja przestrzeni szatniowej w przedszkolu poprzez zakup oraz montaż nowoczesnego wyposażenia meblowego. W ramach zadania zakupionych zostanie 7 wolnostojących segmentów szatniowych. Każdy segment będzie konstrukcyjnie podzielony na kilka niezależnych stanowisk, co stworzy zintegrowaną, bezpieczną i wysoce ergonomiczną przestrzeń dedykowaną dla łącznie ok. 50 dzieci. Każde z indywidualnych stanowisk będzie składać się z trzech zintegrowanych poziomów funkcjonalnych: Strefa górna -otwarta półka przeznaczona na przechowywanie nakryć głowy, rękawiczek, szalików oraz drobnych przedmiotów osobistych dziecka. Strefa środkowa -przestrzeń wyposażona w bezpieczne, zaokrąglone wieszaki ubraniowe, umożliwiająca swobodne zawieszenie kurtek, kombinezonów oraz odzieży zmiennej. Strefa dolna- dedykowana wnęka/półka na obuwie codzienne i zmienne, umożliwiająca prawidłowe schnięcie i wentylację butów.: Konstrukcja mebli będzie wyposażona w stabilne, wbudowane ławki ułatwiające dzieciom samodzielne przebieranie się i zmianę obuwia. Wszystkie moduły zostaną wykonane z materiałów o podwyższonej odporności na uszkodzenia mechaniczne, wilgoć oraz ścieranie (np. płyta laminowana z obrzeżami ABS/PVC). Konstrukcja mebli w pełni wyeliminuje ostre kanty – zastosowane zostaną wyłącznie zaokrąglone krawędzie elementów nośnych i frontów, co minimalizuje ryzyko urazów. Powierzchnie mebli będą gładkie, łatwe do czyszczenia, mycia oraz regularnej dezynfekcji. Ze względów bezpieczeństwa (zapobieganie przewróceniu) każdy z 7 segmentów zostanie trwale przytwierdzony do ścian budynku. SPEŁNIENIE ZASAD UNIWERSALNEGO PROJEKTOWANIA I ZAPEWNIENIE DOSTĘPNOŚCI- meble będą w równym stopniu użyteczne, komfortowe i bezpieczne dla wszystkich dzieci – bez względu na ich stopień sprawności, tempo rozwoju motorycznego czy warunki fizyczne. Dostępność i uniwersalność zostaną zrealizowane poprzez następujące rozwiązania:. Dostępność architektoniczna i mobilna (Elastyczność użytkowania): Wysokość siedzisk, wieszaków oraz półek zostanie ściśle dostosowana do wzrostu dzieci w wieku przedszkolnym (zgodnie z zasadami ergonomii). Otwarta formuła mebla (brak drzwi, zamków i tradycyjnych uchwytów) pozwala na bezbarierowe korzystanie z szatni dzieciom o ograniczonej sprawności manualnej, osłabionej sile mięśniowej, eliminując potrzebę chwytania czy ciągnięcia. Intuicyjność i czytelność informacji: Każde stanowisko zostanie wyposażone w system jasnej, sensorycznej identyfikacji wizualnej (zastosowanie kontrastowych kolorów, czytelnych piktogramów, symboli graficznych lub numeracji). Ułatwi to orientację przestrzenną dzieciom niedowidzącym, z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) lub trudnościami z integracją sensoryczną, pozwalając im na bezstresowe i samodzielne odnalezienie swojego miejsca. Wsparcie samodzielności (Tolerancja na błędy):: Przestrzenny, otwarty układ mebla mebla ułatwia naukę samoobsługi. Stabilne i szerokie siedzisko stanowi bezpieczny punkt podparcia dla dzieci z zaburzeniami równowagi, koordynacji ruchowej czy obniżonym napięciem mięśniowym, gwarantując komfort podczas nauki wiązania butów i przebierania się. Komfort dla dorosłych asystentów:: Ergonomiczny układ mebli (optymalne odległości i wysokości) ułatwi także dostęp rodzicom, opiekunom oraz personelowi przedszkola (w tym osobom starszym lub z niepełnosprawnościami), którzy asystują dzieciom w szatni,