Lokalizacja
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 Al. Jana Pawła II nr 95 42-217 Częstochowa
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 Olsztyńska 42, 42-202 Częstochowa
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 42-207, Częstochowa. ul. Łukasińskiego 70/74
Miejskie Przedszkole nr 1 im. Misia Uszatka Karola Szymanowskiego 9, 42-217 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 3 Marszałka Ferdynanda Focha 55/21, 42-217 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 4 Stanisława Ignacego Witkiewicza 4, 42-207 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 5 42-200 Częstochowa ul. Górska 8/10
Miejskie Przedszkole nr 6 42-200, Sosnowa 22/28, 42-216 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 7 Józefa Mireckiego 25A, 42-200 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 8 al. Wojska Polskiego 73, 42-200 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 9 Sabinowska 81/83, 42-202 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 11 Jerzego Kurpińskiego-Ponurego 6, 42-215 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 12 Władysława Broniewskiego 18, 42-218 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 13 im. Krecika Gwiezdna 2, 42-202 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 14 Krzysztofa Kamila Baczyńskiego 11, 42-224 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 15 Kazimierza Michałowskiego 32, 42-200 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 16 Stefana Starzyńskiego 9, 42-224 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 17 Kozia 18, 42-200 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 18 Kruszwicka 2/4, 42-202 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 19 Szkolna 1, 42-208 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 20 Wierzbowa 20, 42-200 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 21 Przemysłowa 6, 42-202 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 25 42-209 Częstochowa ul. Wittiga 1
Miejskie Przedszkole nr 27 Zygmunta Krasińskiego 1, 42-217 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 29 Osada Młyńska 1, 42-280 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 30 Piotra Czajkowskiego 3, 42-271 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 31 Ludowa 95A, 42-215 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 32 42-221 Częstochowa ul. św. Rocha 247
Miejskie Przedszkole nr 33 Kazimierza Przerwy - Tetmajera 8, 42-207 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 34 Eugeniusza Kwiatkowskiego 6, 42-218 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 36 Jerzego Kukuczki 4, 42-224 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 37 42-200 Częstochowa, ul. Sportowa 85
Miejskie Przedszkole nr 38 Generała Leopolda Okulickiego 63, 42-218 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 41 42-200 Częstochowa ul. Powstańców 9/11
Miejskie Przedszkole nr 42 PCK 16, 42-218 Częstochowa
Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 43 Bronisława Czecha 17, 42-200 Częstochowa
Miejskie Przedszkole nr 44 Gilowa 23, 42-202 Częstochowa
Opis zadania
Projekt zakłada wdrożenie wychowania w dwujęzyczności zamierzonej z językiem angielskim w najmłodszych grupach we wszystkich publicznych przedszkolach. Codzienne zajęcia odbywać się będą w formie krótkich (ok 15 minut), codziennych aktywności. Dzięki temu projektowi najmłodsze przedszkolaki każdego dnia będą mieć zapewnione osłuchiwanie się z językiem angielskim. Zajęcia prowadzone będą przez wyszkoloną i wyposażoną kadrę. Projekt skierowany jest do najmłodszych przedszkolaków, którzy swoją przygodę z dwujęzycznością rozpoczną w pierwszym roku uczęszczania do przedszkola.
Wychowanie w dwujęzyczności nie jest niczym nowym, ale do tej pory zarezerwowane było głównie dla rodzin łączących różne narodowości lub emigrujących. Teraz jest to możliwe dla wszystkich, jeśli tylko zrozumiemy kilka kwestii:
1. Wychowanie w dwujęzyczności nie jest nauką języka obcego. Dlaczego? Założeniem wychowania w dwujęzyczności jest równoległe nabywanie drugiego języka już od urodzenia (a nawet wcześniej!). Wtedy żaden język nie stanie się obcym - będzie język pierwszy i drugi.
2. W wychowaniu w dwujęzyczności należy umożliwić dziecku poznawanie drugiego języka na identycznych zasadach, na jakich poznaje pierwszy. Polega to na codziennym kontekstowym osłuchiwaniu się z językiem poprzez zabawy, wierszyki, piosenki itp.
3. Nie wystarczy włączenie anglojęzycznej bajki czy piosenki, by wychowywać dziecko w dwujęzyczności. Dlaczego? Przypadkowe bajki i piosenki nie opierają się na tzw. spirali językowej, czyli systemie bazującym na powtórzeniach i stopniowym, kontekstowym rozbudowywaniu słownictwa i zwrotów. Tego rodzaju animacje, czy piosenki są rozrywką, a nie kodowaniem języka w procesie.
4. Wymagany jest profesjonalny system, który zaangażuje najbliższe otoczenie dziecka, czyli zarówno środowisko domowe, jak i przedszkolne. Co więcej system, który pozwoli stymulować językowy rozwój dziecka anglistom, a rodzicom i wychowawcom bez kwalifikacji językowych umożliwi wspomaganie w tym procesie. Jednym zdaniem system, który po prostu poprowadzi ich przez cały proces. Wielu z nas - rodziców - zmaga się dziś z ogromnymi problemami komunikacyjnymi. Nie możemy porozmawiać ze swoimi wnukami, które od urodzenia są wychowywane za granicą, nie podróżujemy, bo w innych krajach jesteśmy bezradni, mamy kompleks mówienia tylko w jednym języku, podczas gdy społeczeństwo, Internet i nowe technologie wymagają coraz wyższych kompetencji związanych z językiem angielskim. A co gdyby nasi rodzice mieli możliwość wychowania nas w dwujęzyczności? O ile łatwiej byłoby nam funkcjonować w świecie, który tak bardzo pędzi na przód? Teraz możemy dać tę szansę naszym dzieciom.
Uzasadnienie realizacji projektu:
Władanie językiem angielskim przestaje już być atutem, a staje się wymogiem. Badania naukowe Werlen z 2002 roku, o których pisze pani prof. Magdalena Olpińska-Szkiełko wskazują, że dzieci do 7-8 roku życia posiadają największe zdolności przyswajania języków, a najskuteczniejszą metodą wdrażania dwujęzyczności zamierzonej jest równoległe, codzienne i kontekstowe osłuchiwanie się z dwoma językami. Kiedyś dzieci marzyły, żeby zostać strażakami czy policjantami. Dziś trendy są całkiem odmienne - programista, youtuber, influencer to obecnie zawody marzeń młodego pokolenia. Język angielski jest jednak nie tylko kluczem do tych kilku profesji XXI wieku. Jest kluczem do globalnej niezależności jednostki i inwestycją w lokalny kapitał ludzki. Wychowanie w dwujęzyczności jest równ
Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcęLp. | Opis działania (proszę podać działania niezbędne do wykonania zadania) | Łączny koszt |
---|
1 | Szkolenia dla nauczycieli wychowawców i języka angielskiego | 14 994 zł |
2 | Pomoce dydaktyczne dla nauczycieli | 110 866,50 zł |
3 | Materiały dla dzieci do placówki i do domu | 189 800 zł |
4 | Ewaluację projektu, która pozwoli oceniać skuteczność metody | 52 465 zł |
5 | Pomoce multimedialne dla placówek ( 5000 zł na każdą) | 180 000 zł |
Łącznie: 548 125,50 zł |
Koszt utrzymania w kolejnych 5 latach po weryfikacji
0 zł.